¿QUÉ ES EL CEMSAD?

La Educacion Media Superior a Distancia (EMSAD) es una alternativa de aprendizaje que combina el uso de diferentes medios, serie que apoya y complementa la modalidad de educación a distancia del nivel medio superior es decir el bachillerato, opción educativa que se imparte en instituciones de la Secretaria de Educación Publica y cuenta con validez oficial.
El aprendizaje se realiza a través de la asesoría individual y grupal, que permite orientar el proceso de formación del estudiante en aspectos académicos, sociales y personales mediante estrategias de aprendizaje, instrucción y evaluación que propician el estudio independiente beneficiando la relación con su entorno y consigo mismo.[1]
A través de este sistema se atiende en cada plantel de 30 a 160 estudiantes, principalmente de comunidades lejanas, con baja densidad de población o marginadas, así como a personas que no pueden incorporarse al sistema escolarizado.
Con un plan de estudios flexible, la EMSAD proporciona una formación con aspectos básicos de cultura y de conocimientos específicos en las distintas ramas de la ciencia, lo que permite que al concluir su educación los alumnos puedan inscribirse en otra institución.
Para recibir las clases, los estudiantes tienen acceso a espacios en los que se encuentra instalado equipo de cómputo, televisiones con la recepción de Red Edusat y fotocopiadoras.

Los alumnos reciben asesoría grupal e individual y pueden reforzar su aprendizaje con materiales impresos, multimedia, videos, audio cintas y programas de computación.
Este sistema educativo promueve el estudio independiente y la asesoría por campo de conocimiento, a su vez facilita el tránsito de los estudiantes y no requiere de infraestructura convencional, ya que opera con recursos humanos mínimos.
Las sedes que imparten la educación media superior a distancia ofrecen el servicio generalmente de lunes a viernes y se han ubicado en las instalaciones de escuelas secundarias generales, técnicas, albergues, casas ejidales, presidencias municipales, escuelas primarias y telesecundarias, entre otras.

1.1.-ANTECEDENTES:

En mayo de 1996 se conformó una comisión encargada de desarrollar la modalidad en Educación Media Superior a Distancia con la participación de la Coordinación general para la Modernización Educativa, la Unidad de Televisión Educativa, la Unidad de Telesecundaria, el Instituto Politécnico Nacional y la Dirección General del Bachillerato.[2]

La Educación a Distancia surge por un lado como resultado de la aplicación de los progresos de las ciencias y de las tecnologías de la comunicación
educativos formales en sus diferentes niveles o sectores de la población que no tienen acceso a ellos por razones económicas y laborales así como geográficas o de edad.
La Educación Media Superior a Distancia exige dentro del proceso educativo un modelo de asesoría que responda la necesidad de orientar facilitar y guiar al estudiante en su proceso de aprendizaje educativo en este nivel educativo.
En este contexto el profesor es guía en el proceso educativo su papel es apoyar al estudiante en la adquisición del conocimiento y compromiso con el aprendizaje en las a sensorias deben contar con materiales impresos audiovisuales y programas de Televisión.


1.2 O B J E T I V O S:


El objetivo general de EMSAD es ofrecer una opción educativa no convencional, de calidad, que fundamente su acción en el empleo de diversos medios (material impreso, videos, televisión, audio casetes, etc.) y la asesoría grupal e individual.
Por lo que se han establecido los siguientes objetivos específicos:

Ø Ampliar la cobertura de atención a la demanda educativa, a fin de contribuir a:
Ø Brindar servicio a recién egresados de secundaria como una alternativa más.
Ø Ofrecer educación del tipo medio superior a comunidades de baja densidad poblacional.
Ø Establecer un sistema nacional de información educativa para la transmisión de material audiovisual por vía satélite, dirigido docentes y estudiantes de las diferentes modalidades
[3]
1.3 VISION Y MISION DEL CEMSAD.


MISION: Contribuir al desarrollo socioeconómico del estado de Michoacán, mediante la formación de profesionistas de nivel medio superior de calidad, en las áreas que el estado requiera impulsar, con especial énfasis en una formación armónica entre la teoría y su aplicación teórica, así como la preservación de nuestros valores nacionales y culturales, sustentados en una dinámica actualización de su planta docente y administrativa.

VISION: Convertirnos en centros de apoyo tecnológicos para impulsar el desarrollo de las regiones donde nos encontramos operando.


1.4 CARACTERÍSTICAS DE LA EMSAD


ð Promueve el estudio independiente
ð Asesoría por campo de conocimiento
ð Facilita el tránsito de los estudiantes
ð No compite con ningún servicio del tipo medio superior
ð No requiere de creación de infraestructura convencional
ð Opera con recursos humanos mínimos
ð No se centra en la relación tradicional maestro-alumno
ð No se centra en el uso de un solo medio
ð Aplicación total o parcial de los elementos del modelo
ð La modalidad se adapta a distintas variantes de operación
(Escolarizada, semiescolarizada y abierta)
ð Incorpora recursos tecnológicos
[1] COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO. ¿QUE ES EL EMSAD? COBATAB. Colegio de bachilleres de Tabasco, México consultado en: http://www.cobatab.edu.mx/Emsad.htm , el día 10 de diciembre de 2005.
[2] Idem
[3] MEXICO. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y A DISTANCIA.. Emsad. SEP. consultado en :http://www.emsad.ilce.edu.mx. el dia 28 de noviembre de 2005.

INTRODUCCIÓN

El tema o motivo de la presente investigación es COMO USAR EL VIDEO EN EL PRIMER SEMESTRE DEL CEMSAD BACHILLERATO).
La educación ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y comunicación la imagen para apoyar la labor docente.

Como sabemos el vídeo educativo es el instrumento para ser utilizado como parte de una estrategia educativa que facilite el aprendizaje. Mientras que el vídeo didáctico esta planeado directamente para cubrir un contenido educativo.

La educación a Distancia en México ha observado una evolución significativa en los últimos años. La política gubernamental le a otorgado gran importancia dentro del sistema Educativo Nacional promoviendo acciones que conllevan al desarrollo de esta modalidad en el país.

En México la educación a distancia ha observado una evolución significativa en los últimos años. La política gubernamental le ha otorgado gran importancia dentro del sistema Educativo Nacional promoviendo acciones que conllevan al desarrollo de esta modalidad en el país.

En el EMSAD los programas son materiales elaborados específicamente para cada asignatura del plan de estudio de la modalidad

La ciencia y la tecnología han dado, pasos agigantados desde el siglo XIX, con el surgimiento de la llamada Revolución Industrial, en el transcurso de este siglo y hasta la actualidad se han logrado grandes avances tecnológicos, aplicados en todos los ámbitos de nuestra vida, encaminados a mejorar el nivel de vida de la población, el ejemplo mas palpable es el uso de la televisión y la computadora.

El hombre de hoy se enfrenta a dos grandes fenómenos que son: la globalización y el mundo de la comunicación, la cual exige al sistema educativo revolucionar sus programas, métodos, técnicas, procedimientos y recursos que garanticen la preparación y capacitación del individuo para que sea capaz de enfrentarse a este mundo globalizante y moderno

El uso del video en el aula en primer semestre de Bachillerato del CEMSAD se ha ayudado en el reforzamiento de la adquisición de los conocimientos del alumno. El CEMSAD es un instituto que tiene entre sus objetivos la utilización de los medios de comunicación en la educación a través de su plan de estudios de bachillerato. El uso del video en el aula en primer semestre de Bachillerato del.

Mi interés a realizar este tema de investigación, es por saber la forma de trabajar en el CEMSAD, Centro de Educación Media Superior a Distancia, si utilizan los medios de comunicación en el aprendizaje si son los adecuados y relacionados con la programación asignada a cada institución, así mismo si se le da uso adecuado al material didáctico, sobre todo identificar la relación o importancia que se le da al video educativo en una escuela a distancia, ya que es de gran importancia, por medio de el se educa al alumno de acuerdo a los temas de interés del programa y del asesor para realizar la clase

Durante el capitulo uno conoceremos que es el “CEMSAD” como surgió
En el segundo capitulo describiremos el vídeo sus funciones.

OBJETIVO GENERAL: Analizar el modelo EMSAD (Educación Media Superior a Distancia,), así mismo conocer la utilidad del video en su metodología de trabajo en el proceso Enseñanza _Aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar en que momento del proceso enseñanza _ aprendizaje se utiliza el video educativo como recurso didáctico.
Comprobar la efectividad del uso del video en las a saesorìas del alumno.
Identificar la función del asesor en la Educacion Media Superior a Distancia