ORGANIZACIÓN CURRICULAR.

El mapa curricular del EMSAD esta organizado en base a tres núcleos de formación: Núcleo de formación básica, Núcleo de formación propedéutica y Núcleo de formación para el trabajo.,así mismo se distinguen cuatro campos de conocimiento: Matemático, Ciencias Naturales ,Histórico _ social, Lenguaje y comunicación.
Los programas de EMSAD son materiales elaborados específicamente para cada asignatura del plan de estudios de la modalidad, que tienen como propósito proporcionar al estudiante los elementos de carácter auto administrable que le permitan.
v Identificar los contenidos a aprender y las actividades que deben realizar para construir su conocimiento.
v Reconocer su nivel de entrada al proceso que con base en el identifique aquellos aspectos que requiere reforzar para construir su proceso.
v Analizar su proceso de conocimiento dificultades y retrocesos.

Así mismo constituye un elemento de enlace con las asesorías y los servicios de apoyo que se ofrecen en los centros de servios EMSAD. El plan de estudios consta de seis bloques, o semestres.

Biología I

Matemáticas II

Matemáticas III

Matemáticas IV

Calculo Integral
Calculo Integral

Matemáticas I


Química II


Física I


Física II

Temas selectos de la salud
Temas selectos de la salud

Química I

Biología II

H.de México
Est.Socieconomica de México
Administración
Administración
Introducción
C. Sociales I
H.de México
Filosofía
Com. De Textos
Sist.de información
Sist. De información

Ingles I

T.L.R. II
Comentario de textos

Ingles IV
Base de datos
Base de datos
Informática
Ingles II
Ingles III

Aplic.Graficas con prog.integrados
Aplic.Grafic.con prog.intrgrados



T.L.R- I



Informática II


Log.computacionales y programación
Introducción a las redes


1.14. MODALIDAD DE ESTUDIO.

La ley General de Educación en su Articulo cuarenta y seis se refiere a las modalidades que tendrá la educación en México coma las cuales son: Escolar, No escolarizada y Mixta ,estas tres modalidades ofrecen a la población diferentes alternativas para el estudio , buscan en todos los casos, conjuntar la calidad académica y optimizara esfuerzos.

MODALIDAD ESCOLARIZADA:
Involucra un sistema presencial donde el alumno asiste de manera regular a un centro de estudios, con horarios maestros programas y apoyos didácticos perfectamente definidos y estructurados. La responsabilidad del proceso educativo se centra en el docente coma considerando campos del saber , previamente seleccionados

MODALIDAD NO ESCOLARIZADA (SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA: )
La modalidad abierta enfatiza la importancia del alumno en el proceso educativo. En esta las necesidades e interés del alumno establecen estrategias de enseñanza y aprendizaje autónomas, que son el punto de partida de la estructura educativa .Dentro de esta se encuentran: los programas de estudio coma los textos y apoyos didácticos, el tiempo y espacio para la asesoría coma etc.
El docente representa en este sistema un recurso en el sistema un recurso en el aprendizaje y un facilitador del mismo coma pero no un transmisor del conocimiento. Esta modalidad es la que presenta mayor flexibilidad en su estructura, ya que responde íntegramente a las características del estudiante.

MODALIDAD MIXTA SISTEMA SEMIESCOLARIZADO:
Participación comprometida de los dos sujetos alumno y asesor buscando generar y fortalecer el aprender a prender estudio independiente este sistema combina la educación presencial con la no presencial.
La responsabilidad compartida entre el docente y el alumno y los textos o paquetes didácticos utilizados coma es su característica principal.

EDUCACION A DISTANCIA:
Sistema formal de enseñanza en donde el estudiante se encuentra físicamente separado de la principal fuente de información coma estableciendo una relación mediada por la tecnología. En virtud de esta separación física, es necesario poner especial atención en el diseño de programas, con el fin de crear un modelo integrado que considere:
Materiales específicos para la modalidad
Lenguajes propios de cada medio
Evaluación en sus diversas formas.[1]

El CEMSAD cuenta con la modalidad escolarizada y a distancia, con la finalidad de brindar educación a personas que no pueden asistir a una case presencial, siendo mediante asesorías individuales o grupales para, llegando a los lugares mas apartados para que todos los jóvenes tengan la oportunidad de superarse y salir adelante, en este sistema se trabaja en base a cuatro campos de conocimiento como son:
Matemático
Ciencias Naturales
Histórico _ social
Lenguaje y Comunicación.

Para trabajar estos cuatro campos solamente se cuenta con cuatro asesores, uno por campo de conocimiento, el horario establecido es de 8:00 AM a 2:30 PM, de lunes a viernes, los alumnos a distancia solamente acuden a asesoría cuando se les programa o se preparan para realizar un examen.

Cada asesor desarrolla su clase de acuerdo al cuadernillo de apoyo, o guía que se les asigna de la dirección general de bachillerato, dicho cuadernillo indica las actividades, de acuerdo a ellas se van utilizando los materiales de apoyo como son: CD`S, Libros, Revistas, Periódicos, etc.
Para la utilización de la red Edusat los profesores cuentan con una guía o revista que se envía a cada plantel quincenalmente, en la cual se describen los temas y horarios que se transmiten día a día, de acuerdo a las necesidades del asesor y la programación introductoria de la revista se programan las clases dependiendo del horario de transmisión del tema de interés para la clase, únicamente se enciende el televisor a la hora que se transmite dicho programa, el uso d e la red Edusat es de gran utilidad en este nivel ya que los alumnos ponen mas interés en el estudio y reforzar sus conocimientos.

Cada asesor al inicio del semestre antes de comenzar la primer unidad hacen una Evaluación Diagnostica, con la finalidad de tener una visión de los conocimientos con los que cuentan los alumnos, después de los resultados obtenidos, dan una semana de regularización, esto para comenzar la unidad y los alumnos estén en un nivel semejante los unos a los otros en su conocimiento, dependiendo de la materia son las unidades, cada unidad se evalúa de acuerdo a la cantidad del temas, una, después se hace una suma de la unidad que es la sumativa de unidad, al finalizar el semestre se hace la evaluación formativa, esta consiste en un examen general tomando encuenta las unidades con las que cuenta el programa

[1] MEXICO. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Op cit. pág. 11 y 95.